REFLEXIÓN

Proponerme a continuar con esta nueva herramienta que es "E- portafolio del profesor" una reflexión crítica de mi propia practica docente y además compartir experiencia s con otros colegas.

El portafolio como una estrategia evaluativa de los procesos de construcción del conocimiento; los trabajos van acompañados de una narrativa reflexiva del proceso aprendizaje; este proceso reflexivo va unido a una autoevaluación, de las dificultades y fortalezas de ese proceso.

La función principal del portafolio del alumno, es evidenciar qué es lo que el alumno ha aprendido (fotografías y reflexiones etc...) de los alumnos durante su proceso aprendizaje alcanzado. Donde se registrará lo más significativo del alumno, tomando en cuenta los ritmos de aprendizaje.

21/Agosto/2015
Les comento mi experiencia del (CTE) en los jardines que asistí en el turno matutino y vespertino, de 8: 30 a 1:30 y 2:00 a 5:30 p.m.
Fue un poco pesado pero aprendí bastante de uno y de otro, como se organizan cada escuela para iniciar el ciclo escolar y como se vincula la sesión de educación física  con la sesión de las educadoras. 
Mostrar cada una su instrumento de evaluación diagnóstica para aplicarla a los niños de 3° 2° y 1°.
En este instrumento de evaluación se tomaron en cuenta los contenidos curriculares
( Saber, Saber hacer y la consecuencia de ese hacer) vinculado con los campos Formativos de Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemáticas a los cuales se les da más énfasis.

27 de Agosto 2015
La evaluación es fundamental de carácter cualitativa esta centrada en identificar los avances y dificultades que tienen los alumnos en su proceso de aprendizaje.
La evaluación diagnóstica parte de una observación de sus alumnos para conocer sus características, necesidades y capacidades; esta será el criterio inicial para la planificación a lo largo del ciclo escolar.

23 de Octubre 2015
En septiembre, tome la huella plantar a todos los niños de los jardines: 226 Ramón Corona 121 alumnos t/m; 263 Isidro Castillo Pérez 144 alumnos t/m; 523 Rebeca Cordero Rodrigue 80 alumnos t/v; 368 Irene Robledo García 82 alumnos t/v.
El 1° y 2 de octubre de 2015 se llevo acabo la conferencia de la toma de huella por el ortopedista, a los cuatro jardines antes mencionados.
Terminando estas actividades empece con las clases de educación física, interactuando la activación física, matrogimnasia y un taller de material didáctico con los padres de familia (costalitos de alpiste)
estas actividades las lleve acabo en los cuatro jardines que me desempeño..
En la sesión de activación física , matrogimnasi y taller didáctico, una mamá de cada actividad me realizo una breve relatoria de la actividad que participo con su hijo. (firmada y sellada por la directora del plantel).
Los padres de familia participaron con entusiasmo en las actividades y los niños felices de trabajar con su mamá o papá. 
Las actividades que realizo me llena de ensusismo y movidación para continuar con mi trabajo docente, en beneficio de los niños de preescolar e intectuando con los padres de familia que siempre están dispuestos a trabajar con sus hijos.